|
|
教师培训--数字化设备的定位
每一个学校引进苹果数字化设备的时候，心里都会有个思考：我们学校为什么要引进苹果设备？苹果设备的优势在哪里？用了苹果设备之后能给我的课堂带来些什么变化？为此我们公司在提供给学校硬件的时候，都会帮学校在数字化项目上做好一个定位，包含但不仅限Macbook 和 iPad ，更有那些电子白板、无线投影、互动空间等等。这些工具到底是为何存在？作为课程内容和学习资源的获取工具 作为情境探究和发现学习的工具 作为协商学习和交流讨论的通讯工具 作为知识建构和创作的实践工具 作为评价和学习反馈的工具
还是以上全部功能?
教师培训--SAMR基于技术的教学转变模式
我们每一个学校都必然是从第一阶段“简单替代”中慢慢成长起来的。这个阶段是必不可少的。很多学校都会以各种高大上的名义来申明自己瞬间就能拥有完美的数字化校园的体系，但是在实践过程中往往会发现这个过程非常缓慢，从而造成教学效果不理想。但是从长远来看，第一第二阶段是必不可少的，且这个过程会持续至少1-2年。在1-2年之后，我们老师才能有独立改造/打造课程的能力，从而进入到第三第四阶段。
因此，数字化校园的建设是一个中长期的过程。认清自己所处的阶段，才能更有效地看待整个项目进展。
因此，数字化校园的建设是一个中长期的过程。认清自己所处的阶段，才能更有效地看待整个项目进展。
教师培训--基本纲领与规划
在第一阶段，我们将提供一系列的培训内容，整个培训体系主要分为基础培训／高阶培训／课程整合培训，以Mac基础培训为例，我们将涵盖如下所列的所有内容。我们将根据不同阶段的老师反馈情况，进行相应的阶梯式培训。由于培训会需要2-3个整天的时间，因此需要学校协同老师参与培训的时间。
在第二第三阶段，我们将提供基于学校自我特色的培训。例如，学校建立iTunes U课程体系及课程内容的传播。在整个iPad／Mac的教学中，如有杰出的学科老师，苹果也将在提名其参与苹果杰出教育工作者（ADE）的项目，苹果杰出教育工作者项目旨在全球范围内，让教育工作者分享各自领域的教学成功与心得。在第四阶段，我们将提供全球化的沟通交流平台，为学校和学校教师能站到国际舞台上而努力。
Apple对学校的支持
苹果杰出项目（Apple Distinguished Program，简称“ADP”）
ADP是苹果公司对于学校苹果数字化项目的一种认可。至少需要满足：1.学校具有1名ADE；2.学校的ADE开展了苹果数字化教学的项目，例如苹果数字化教学日常学科授课、Swift Playgrounds 编程课程、苹果数字化拓展探究课程及其他与教学相关的项目。
获得ADP认可的学校会被授予一块铜牌，放置于学校门口。
苹果杰出学校（Apple Distinguished School，简称“ADs”）
ADS是苹果公司对于学校苹果数字化教学最高等级的一种认可。至少需要满足：
ADS是苹果公司对于学校苹果数字化教学最高等级的一种认可。至少需要满足：
1.学校具有不少于四名ADE；
2.学校的ADE开展了苹果数字化教学的项目；
3.整个学校日常教学使用的都是苹果设备；
4.学生自带苹果设备参与教学（iPad或Mac）。
